LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
De acuerdo a las actividades de la semana hago los siguientes comentarios:
¿Qué saben hacer mis estudiantes en el internet?
Creo que tenemos una amplia gama de posibilidades con respecto a mis alumnos ya que en su mayoría hace un uso múltiple en la computadora y en especial en internet; desde actividades tan sencillas como navegar con google hasta descargar e instalar software o crear paginas en internet o subir videos.
Dividí las actividades en 7 niveles:
1.-10 alumnos les gusta chatear.
2.-A 12 alumnos les gusta descargar y bajar música.
3.-11 de mis alumnos les gusta descargar y ver videos.
4.-A otros 8 alumnos les gusta revisar información en páginas como wikipedia.
5.-De las actividades de revisar correos electrónicos en yahoo o Hotmail tenemos 4.
6.-A uno le agrada revisar páginas literarias.
7.-Y por último, a 3 de mis alumnos les agrada descargar programas, software, transformar videos, mezclar música.
¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Les pedí que en una lista pusieran lo que les agrada hacer en internet y en el reverso lo que les gustaría aprender de algún compañero, después de esto se organizaron equipos de trabajo para que en el lapso de una semana pudiéramos reaprender alguna de las actividades que más nos agrada y con el compañero que domina ese proceso.
Además considero importante que sepan navegar por que dejo investigaciones, las últimas dos fueron que investigaran en you tube videos de inteligencias múltiples, para que se inspirarán y pudieran desarrollar en clase una de las 8 inteligencias. Además les pedí que se metieran en la página: psicoactiva.com para que se autoevaluaran en un test de CI; ya que estamos viendo el tema de test de personalidad en la materia de Psicología.
¿Quién le va a enseñar a quién y qué le enseñara?
El alumno Mejía Serrano Luis Enrique formó un equipo de 12 personas que quieren aprender a descargar e instalar software.
El alumno Serrano González Enrique Manuel formó un equipo de 10 personas para aprender a subir videos y bajar programas.
Aprender a bajar música a 9 compañeros es la actividad que le tocó al alumno flores García Rodolfo.
Usar el Messenger y cualquier página social le agrada a 13 muchachos y le corresponde a la alumna Morales Martínez Guadalupe Alejandra.
Y por último al alumno Guzmán Delgado Víctor Manuel le enseña a 4 alumnos a subir videos.
¿Dónde lo harán?
Se les dio una semana y en sus espacios libres los alumnos arriba mencionados tendrán la oportunidad de enseñar a los compañeros. Los espacios están abiertos (internet de la escuela, cibercafé, en casa de algunos de ellos, etc.
Se mostraron con buena actitud por aprender algo que a ellos les agrada. Espero tener buenos resultados y sobre todo que tengan la paciencia de poder enseñar a los demás.

Compañero Jorge, me da gusto ver que has dedicado tiempo a esta actividad de diagnóstico, ya que detallas cada aspecto y pregunta. Muy bien por tí. Solamente observé que algunos alumnos visitan la página de Wikipedia, según nos han comentado algunos maestros que nos imparten la maestría y en dos cursos que he tomado, han dicho que wikipedia no es recomendable para investigar porque maneja información errónea, sin validez y poco fundamentada, por lo que estos maestros se refieren a wikipedia como información "barata", "chatarra","basura", entre otras. La verdad creo que sería bueno investigar qué tan cierto es esto y recomendarles a nuestros alumnos qué páginas sí pueden consultar.
ResponderEliminarHasta pronto.
Me gustó tu blog.
Hola Jorge, me pareció muy completa, organizada y estructurada tu aportación. Al clasificar las activades por niveles, se aprecian mejor los saberes de tus alumnos y la tendencia de estos.
ResponderEliminarTu estrategia para aprovechar los saberes de tus alumnos es excelente, porque estas dandoles libertad a tus alumnos de escoger qué es lo que quieren aprender y por quién. Los resultados,aseguro, deben ser muy buenos porque los alumnos pondran más empeño y dedicación por aprender lo que en verdad les interesa.
Excelente!!!
Hasta luego.